RESOLUCIÓN DE MATERIAL

1.¿Cuánto tiempo tengo con migo mismo para reflexionar a solas o con otros sobre el sentido de mi      vida y como construyo mi identidad?¿tengo disposición para hacerlo?
  Tengo tiempo de 1/2 hora a 1 hora, depende de mi sentido emocional.

2.¿Qué compromiso puedo tomar conmigo mismo para afirmar una identidad mas autentica?
  Me comprometo a no dejarme cambiar mi manera de pensar.

RESOLUCIÓN DE MATERIAL

1.¿Qué versión histórica de la identidad influye mas en la construcción de la identidad?¿Por qué ocurre eso?
  La infancia, porque en ella aprendí sobre la cultura que me rodeaba y costumbres que adquirí.

2.¿como creen que influye el mundo urbano o rural en la construcción de su identidad?
  En que se da importancia a la moda o mayoritaria.

3.¿Qué formas de vivir tu identidad te hace sentir una persona mas autentica, coherentes con tus sentimientos o creencias?
  Vivir alegre y respetando todas mis formas de pensar.

RESOLUCIÓN DE MATERIAL

Actividad individual 1:

1. ¿Qué o quien crees que ayuda a forjar tu carácter y fortalecer tu marco de valores?:

Mis padres me ayudan a forjar mi carácter y mis valores, por que ellos me guían en el camino de la vida

2. ¿Qué valores principios consideras no negociables¿a que se debe?:

• El respeto a la vida de animales y personas.
• El amor a la familia.
• El respeto a una mujer.

Actividad individual 2:

1. En tu experiencia, ¿Qué personas, instituciones, creencias funcionan como un espejo?¿a qué crees que se deba?:

Mis familiares, porque me hacen darme cuenta sobre el error que cometo y como solucionarlo.

2. Las personas que influyen en tu carácter y tus valores ¿te hacen explorara o comprometerte? ¿cómo te sientes al respecto?¿por qué?:

Mis padres y mis amigos, me hacen explorar y me hacen darme cuenta de que si lo que hago esta mal, tengo que enmendarme.

Actividad individual 3:

1. A partir de la historia de Alison. ¿en qué estadio de su identidad crees que se encuentra o podría encontrarse? ¿por qué?:
Creo que se encentra en la identidad moratoria,por que no sabe si fue buena decisión mudarse.

2. ¿ En cuál de estas cuatro situaciones consideras que se encuentra tu identidad? ¿ qué crees que Podría estar influyendo para que te encuentres en dicha situación y no en otra?:
hipotecada, porque tengo metas que busco alcanzar pero no se como llegar a ejecutarlos.

Actividad grupal 1:

1. ¿Qué podría haber en nuestra forma de ser que no cambie? ¿por qué? .
Nuestros valores y creencias sobre nuestra cultura,ademas, de las enseñanzas de casa.

IDENTIDAD Y COMPROMISO

ZONA DE IDENTIDAD:

 Yo me considero que estoy en la zona HIPOTECADA, ya que, tengo una meta pero no se como llegare a ella, ya que no cuento con los requisitos necesarios o la posibilidades. una parte también MORATORIA ya que aveces todo se vuelve una rutina y no parece importar el futuro.

PARECIDOS Y DIFERENCIAS

PARECIDOS:

• Parientes: A mi hermano por su carisma, a mi hermana por su carácter, a mi papá por su contextura, a mi mamá por su tolerancia.

• Lideres: A Crhistian por su capacidad de hablar, a un doctor por la letra, a Jeiner por su hiperactividad.

• Modelos: Gracioso para alegrar a los demás, exitoso para tener lo que necesito, amistoso para convivir con todos.

DIFERENCIAS:

• Parientes: A mi primo porque no soy alto, a mi tío porque es chistoso.

• Lideres: A Mario Vargas Llosa por no crear buenos escritos, a Pitagoras por no tener buen análisis matemático.

• Modelos: Tímido por no poder hacer nuevos amigos, responsable porque no respeto mucho los horarios establecidos.

MALTRATO A LA MUJER (FEMINICIDIO)

vídeo 1:
 https://www.youtube.com/watch?v=hAReR8k6dbo

Vídeo 2:
https://www.youtube.com/watch?v=U79fjVM8YUQ


Opinión: mi opinión al respecto es de que ninguna mujer debe sufrir ningún tipo de maltrato ni sufrimiento a manos de los hombre, lo cual no se respeta en nuestro país, la leyes deberían ser mas severas.

RESOLUCIÓN DE MATERIAL

1. Página 10: Actividad 1

•  ¿Que titulo sugieres para el fragmento leído?

   Importancia de la diversidad.

•  ¿Cual es el mensaje que transmite?

   El valor de la diversidad en grupos pequeños.

•  ¿Como manifiestas el respeto a la diversidad cultural entre tus compañeros y compañeras de aula?

   Incentivando el respeto de IDEAS Y CREENCIAS DIFERENTES a las nociones de uno mismo.

 2. Pagina 11: Actividad 3

•  Reflexiona sobre las consecuencias que tiene para la cultura de un pueblo dejar de hablar su lengua   nativa;:

  pierde su historia y cultura, se pierde la identidad cultural y consigo la lengua en si.

3. Pagina 12: Actividad 2

•  ¿Por qué crees que en algunas zonas se pierde la costumbre de hablar las lenguas originarias?

   Porque mayormente se sobre valora lo que viene de afuera, y se empieza a perder la lengua                 autóctona.

4. Pagina 13: Actividad 1

•  Dialoguen y escriban sus opiniones con relación a porque se producen intercambios de lenguas.¿es favorable o desfavorable para los pueblos? ¿las lenguas cambian? ¿como?

 por desconocer frases, no favorece, si, cambian por el dominio de otra lengua.

5. Pagina 15: Actividad 1

•  ¿Que recomendaciones darías a tu escuela para fortalecer el respeto por la libertad religiosa?

   No incomodar a compañeros con criticas o preguntas incómodos sobre la religión.

6. Pagina 16: Actividad 1

•  Indaga acerca de las expresiones religiosas de tu localidad. luego, escribe un breve resumen sobre tu   investigación:

  En la localidad de Huamachuco se realizan procesiones en honor a la virgen de La Alta Gracia y a San-francisco de Asís como una imagen representativa en la fe católica, tanbiem, se encuentra semana santa, lo cual se celebra y recuerda.

TEORÍA PSICOSEXUAL

POLÉMICA DE LA IDEOLOGÍA DE GENERO

IDEOLOGÍA DE GENERO(concepto):

1. ¿Qué es la ideología de género? La ideología de género es una teoría filosófica del siglo pasado que propone suprimir los sexos sustituyéndolos por los géneros. Según esta teoría, cada persona elige el género que desea tener; y puede elegir ser hombre, mujer, homosexual, lesbiana, bisexual, transexual... Incluso se puede variar de género según apetezca; eso dicen.

MI PUNTO DE VISTA:

A mi parecer  la ideología de genero es dependiente de el equilibrio hormonal, cultural y religioso que cada persona a acumulado a lo largo de su vida, y por ende se generan gustos y afinidades según el entorno que le rodea, y según el medio donde se desarrollo puede ser aceptado o rechazado.

COMPROMISOS PARA MEJORAR MI COMUNICACIÓN

1. Expresarme claramente.
2. Hablar con calma.
3. Tratar de dar atención en su debido momento al que me habla.

LOS CORISTAS: Características de los personajes

• Clément Mathieu: es un músico frustrado en paro que llega a un internado de niños difíciles como el nuevo vigilante. A través de la formación de un coro conseguirá acercarse más a los corazones de los chicos e instruirles en los valores fundamentales de la vida. Uso la magia de la música como instrumento de impartir valores.

• Rachin: es el director del centro, el cual aplica una enseñanza basada en el principio de “acción-reacción” para castigar a esos difíciles niños. Es un hombre que utiliza estrictos y represivos métodos educativos. Es una persona que añade problemas a su vida y a la de los demás.

• Violette Morh: es la madre de Pierre. Decidió internar a este debido a sus continuas travesuras y carácter sombrío que hace que no sepa manejar a su propio hijo. Aun así, asumiendo sus debilidades para con Pierre, decide apoyarle para que pueda desarrollar su gran don: la música.

• Pierre: es un chico conflictivo contra su propia naturaleza debido a la vida que ha tenido que llevar. Demuestra un gran don para la música primero clandestinamente en su intimidad y después públicamente tras la formación del coro. Animado por Mathieu ingresa en un conservatorio iniciando así una carrera prometedora como músico que culminará con un prestigio aplastante como director de orquesta. Lo cual lo conlleva a un mejor desarrollo personal.

• El Conserje: Es un hombre con muy lindos sentimientos, solidario con gran amor por los niños, respetuoso y honesto.

• El prefecto Clemente: Hombre de buenos sentimiento con una forma muy diferente de educar con nuevas ideologías que revolucionan en el aprendizaje de la escuela.

LA ADOLECENCIA

 5 frases referentes a la adolescencia

1. Las amistades en la niñez generalmente son cuestión de azar, mientras que en la adolescencia son mas a menudo cuestión de elección. (David Elkind)
2. Siempre he tenido la sensación de que todos estamos más o menos solos en la vida, sobre todo en la adolescencia. (Robert Cormier)
3. Usted no tiene que sufrir para ser poeta, la adolescencia es suficiente sufrimiento para cualquiera. (John Ciardi)
4. La nieve y la adolescencia son los únicos problemas que desaparecen si los ignoras el tiempo suficiente. (Earl Wilson)
5. El conflicto entre la necesidad de pertenecer a un grupo y la necesidad de ser visto como único e individual es la lucha dominante de la adolescencia. (Jeanne Elium)

un videito

no encontré chistes, espero les guste...